【24030101】
基本信息：班级：22营销3班 时间：2024年3月1号第2节 被听课教师：余燕
评价：
备课充分，课堂组织有力有序，分6个小组，圆桌式讨论，效果较好，课堂比较活跃，学生关注度高，积极回应教师引导性提问，教师提问较多，学生回答问题正确率高，
教师表达突出，课堂掌握较好，巡回讲解，检查，教学内容熟悉。
课中组织了一次讨论式教学，用时十分钟，分组领取教具，让学生自己操盘，锻炼实践动手能力
建议：本课程没有教材，老师让学生记笔记，个别女生将食物带进教室。
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【24030102】
基本信息：班级：22营销1,2班 时间：2024年3月1号第3节 被听课教师：邵尉
评价：备课认真，教案写的较详细，教师对教学内容熟悉，教学平台操作熟练，表达清楚，有引导性语言，本课程是一个省级技能大赛赛项，教师本人也曾两次参加教师组的大赛，学生对教学内容感兴趣，对教师引导性语言有集体回应。教师想通过本课程培训选拔参赛选手。
建议：
1.听课中发现教室里有一半电脑不能使用，严重影响学生听课，也严重影响教师教学效果，
2.师生交流不够充分，建议深入课堂，不能被平台束缚，
3.课程思政需要进一步加强。
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【24030103】
基本信息：地点:笃行楼D1报告厅 班级:23传播策划1、23网络新闻1—2班 课程:大学生心理健康教育 授课教师:徐珩
评价：教师精神饱满，声音洪亮，能清晰表达教学内容，并按教学计划完整讲完教学内容，也能进行一定的教学管理，但学生听课率极低，教师对教学内容不熟悉，没有脱离讲稿，学科素养及教学能力有待提高
建议：
1.建议本课程由教育学、心理学学科背景教师来讲授，由辅导员来教授本课程，教学效果不理想，
2.应加强课堂教学管理（后面学生一直讲话，玩手机，扒桌上），并增加师生互动，以调动学生学习积极性，发挥学生主体作用。
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【24030104】
基本信息：地点:明德楼A109 班级:22会计23、24班 课程:财经应用文写作 授课教师:何茹
评价：教师能在学生较多时，课前安排好座位，严格管理，认真考勤，能清晰明了地表达教学内容，且师生双向交流安排适当，但课上学生抬头率不高，部分学生没有跟上教师授课节奏，教学效果需进一步提高。
建议：
1.建议教师用真实的“文本”讲解应用文写作的特点，基本要素等，以启发学生思考，调动学生积极性。
2.建议教师课堂上加强管理，及时提醒学生不做与课堂无关的事情。
3.合班上课，建议教师佩戴话筒，PPT课件上字要大些，且部分PPT背景与字体颜色需调整，以保证后边学生看清楚课件内容。
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【24030105】
基本信息：地点:C1报告厅五 班级:22会计23、24班 课程:大学生心理健康教育 授课教师:顾文静
评价：
1.教态自然，语言流畅
2.教学内容丰富饱满，讲解条理清晰，层次分明，声音洪亮
3.落实课程思政
4.结合实例讲解效果更优
建议：
1.大班教学，加强对学生管理（后面学生一直在讲话）
2.应加强对学生学习主动性，自觉性的教育
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【24030106】
基本信息：地点:明德楼A204 班级:22连锁 课程:商圈调研 授课教师:阎黎明
评价：教师备课认真，PPT清晰，本次课为这学期第一次课，学生在课19人，请假1人，教师表达较好，深入课堂，开课堂交流较多，学生回答问题较好，2个案例教学，分析提示到位。教学内容层次分明，课堂小结让学生参与，讲解结构图表详细。
建议：
1.PPT字体要加粗
2.几个分类问题讲的不够详细
3.课堂学生手机响了1次
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【24030107】
基本信息：地点:明德楼A103 班级:22会计3/4 课程:财经应用文写作 授课教师:袁月华
评价：
1.备课充分，教态大方，语言流畅，声音洪亮；
2.教学内容充实，讲解透彻，有条理；
3.结合纸质文件讲解常用公文，给学生一个初步认识引起注意；
4.课堂教学秩序井然。
建议：
1.迟到学生3人；
2.黑板遗留上节课板书，建议课前黑板擦净。
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【24030108】
基本信息：地点:明德楼109 班级:22会计5—6班 课程:习近平新时代中国特色社会主义思想概论
授课教师:朱岚
评价：教师有较高得学科素质和教学能力，能有效使用教育部统一课件，基本理论阐释清楚，基本事实讲述准确，重点，难点比较突出，师生互动较多，学生抬头率较高，教学效果良好。
建议：
1.建议教师课堂提问要明确，有效，（“十个明确”内容不必提问多个同学）
2.建议教师对教学素材的选择要适时，适当，恰到好处，最好选择的素材要新颖，贴近现实，紧跟形势，以拓宽学生思维。
