二〇一三年九月十八日 王明高 老师们： 今天我们召开全体教师会议，就是要认真贯彻落实江苏联合职业技术学院和学校关于全年工作的总体要求，在认真总结上半年全校教学工作的基础上，谋划、部署好下半年学校教学工作，以内涵建设的加速推进和办学水平的全面提升，为创建职业技术学院奠定扎实的基础。 一、2013年上半年教学的主要工作 1、教学运行机制得到了进一步变革。 （1）在充分酝酿的基础上，经校教代会讨论通过，学校研究制定了《关于进一步加强专业学科建设的若干意见》，并于今年6月实施。一是对系作了必要调整，会计系分设为会计一系、会计二系，分别管理会审专业、财管专业、会计中专专业和会电专业，调整了原工商管理系、社科金保系和外语系，设立了经贸系（负责物流管理专业、金融保险专业、市场营销专业管理）、社科系（负责社区管理与服务、商务英语、应用韩语专业管理），将原信息工程系改称为信息系，仍负责计算机应用技术、电子商务2个专业的管理。二是对教师的管理方式作了必要的调整。将公共基础课教师由分系管理改为集中管理，新设立了相对独立的德育、语文、数学、外语、体育5个教研室，归属教务处统一管理；会计一系、二系按两系所管理的专业设立了各自的教研室；设立了英语、计算机2个专业教研室。在学校相关职能部门、各系和全体教师的大力支持下，上述调整措施已基本到位。 （2）结合学校绩效工资制度的实施，进一步完善了《教师工作考核实施办法》，制订了《课时津贴认定及发放办法》等教学管理文件，进一步规范、从严了对教师工作的考核。 2、课程改革有了进一步深化。 （1）按照江苏省教育厅关于实施五年制高职“4.5+0.5”和中职“2.5+0.5”学制的要求，除应用韩语、社区管理与服务专业外，其它各专业分别参加了联合学院相关协作委员会对人才培养方案的制订或讨论。校内各专业也初步制订了相关实施方案。新的人才培养方案更加注重了人文素质的教育，提升了公共基础课的教学地位，体现了新的职业教育观、人才观、质量观的要求。 （2）“五课”教研、“两课”评比工作扎实推进。上半年，学校开展了校内“两课”评比活动，在专业教师组和公共基础课教师组中共有4名教师荣获校级示范课，有4名教师荣获校级研究课。组织公共课教师参加市赛初选和市级比赛，我校陈兆利、樊蓉、王星飞三位教师荣获市级示范课，有3名教师获市级研究课。组织选手参加省赛，陈兆利老师获省级示范课第一名，王星飞、樊蓉老师荣获省级研究课。这是我校公共基础课教师在“两课”评比中取得的新的突破。 3、专业建设得到了进一步强化。 （1）专业的基础性、规范性建设有了新的起色。各专业更加重视专业核心价值观的提炼和运用，专业文化建设水平有了新的提升，专业信息化管理水平有了很大的飞跃，专业规范性管理的意识、管理人才的培养等都有了长足的进步。 （2）创建市级品牌、特色专业实现了预期的目标。4月23日，市品牌、特色专业视导组对我校物流管理专业创建市级品牌、金融保险专业创建市级特色专业进行了现场评审。由于原工商管理系、社科金保系全体教师的共同努力和认真组织，创建工作实现了预期目标，物流管理专业成为市级品牌专业，金融保险专业成为市级特色专业。 （3）会计电算化专业创建成为省级品牌专业。6月16日至17日，省视导组对我校会计电算化专业创建省级品牌专业工作情况作了现场考察。视导组一行听取了会计电算化专业负责人焦建平同志的汇报，实地考察了实训基地，随机听取了4位教师的课堂教学情况，查看了相关资料。省视导组充分肯定了我校创建工作取得的成效，也提出了一些建议和希望。8月，经省教育厅同意，我校会计电算化专业被批准为省级品牌专业。这是会计系全体教师共同努力的结果。 （4）校内专业实训基地基本建成并投入使用。上半年，物流实训中心建设基本完成，金融、证券、保险、营销等实训室也基本建成，加上去年基本建成的现代商务实训中心，已有30多个实训室完成建设任务并投入使用。为使专业实训室能够符合国家级考试的要求，暑假期间又重新铺设了防静电地板，安装了监控系统，进一步完善了实训室建设。 4、技能竞赛成果进一步巩固。 （1）继续广泛开展校内竞赛活动。上半年，会计、计算机应用技术、市场营销、金融、社区管理与服务等专业相继开展了校内技能竞赛活动，“技能竞赛月”的学生参与面、涉及专业面比过去更宽。 （2）认真参加省级技能大赛。上半年，我校会计专业代表队在省技能大赛中获1金1银9铜的优良成绩，物流管理专业代表队获1银1铜，在参赛人数减少、奖牌数量设置减少的情况下，基本保持了2012年的竞赛成绩。社区管理与服务专业代表队首次参加全国民政系统社会工作技能与实务观摩比赛，取得了3个三等奖，学校荣获了优秀组织奖。 5、学校信息化办学能力进一步提升。 （1）全面推进了学校信息化建设。学校按照智慧校园、数字化校园建设要求，新建了包括12个子系统在内的智能化管理系统。在教学方面，基本实现了宽带网络学校通、班班通、宿舍通的要求，并正在建设和完善教学资源共享系统、教学管理系统，基本实现了高水平、现代化职业学校的建设要求。 （2）教师应用信息技术的能力有了新的提高。经过一个学期的实践，广大教师普遍能够熟练地应用多媒体教学系统，能够协同制作课件，能够通过网络搜索、整理、应用公共教学资源，并开始探索建设网络课程教师互动、师生互动平台。 （3）教师参加省、市信息化教学大赛取得突破。6月我校教师参加市专业课教学课件评比，获4个一等奖、10个二等奖。2013年7月，我校教师参加市级信息化教学大赛，取得了3个二等奖。8月，有3位教师参加省信息化教学大赛，滕罕老师获财经商贸类多媒体教学课件组一等奖第一名，杨琳老师获德育课信息化教学组二等奖。我校荣获江苏省信息化教学大赛优秀组织奖。 6、师资队伍建设水平进一步提高。2013年上半年，我校共引进教师2名，有33位教师取得高校讲师任职资格，有5位教师晋升副教授，现共有中级职称教师84人，高级职称教师64人。上半年，我校新增6位硕士学位教师、具有硕士学位教师达84人，另有在读博士2人，在读硕士50余人。上半年，我校教师参加国家级、省市级各类培训200余人次。 7、教学督导进一步拓展。上半年,学校由校领导、相关中层干部、教学秘书、教研室主任组成了11个听课小组，对全校近60名青年教师课堂教学情况进行了督查。学校监察督导部门还重点强化了对考试环节的督查，与教务处等部门一起通过设立“考试开放日”、聘请考风特邀巡视员等方式，引入第三方督查机制，强化学风考风建设。学校还制订了《督导工作条例》，编印了4期《监查督导信息》，及时通报检查发现的问题。在教学督导过程中，学校重视处理好“督”与“导”的关系，对被听课教师逐一点评、集中反馈、跟踪整改，对检查出的问题及时反馈，提出批评和整改意见，使教学督导立足于师资队伍整体素质的提升。 8、科研工作进一步加强。上半年，学校科研部门研究制定了《科研工作管理办法》、《科研、经费管理办法》等9项制度，为全校科研工作的规范管理奠定了良好的基础。上半年，全校共计完成24个各级各类课题的申报工作，其中，有7个省级课题、6个市级课题获得立项并开题；完成了3个市级课题的鉴定工作和7项省级教学成果的推选工作。上半年，全校教师发表论文76篇，参编教材9本。学校科研工作有了良好的开端。 9、成人教育工作成果进一步彰显。上半年，新招收了13级专接本班2个、共计130人，高起专（本）3个班、专升本2个班；完成了镇江市地税、沭阳市国税等5个单位共计10期、586人的培训工作；完成了公务员、二级建造师、大学生村官、公安系统竞争上岗的考务工作；完成了全市人员继续教育1980人，初级会计师报名名确认584人，办理了3个班级毕业生论文答辩、毕业手续办理等工作，为在校生继续深造提供了良好的机遇，为学校赢得了良好社会效益和经济效益。 2013年上半年，全校教学工作有推进、有亮点、有突破，这是全校各部门、广大教师共同努力奋斗的结果。在此，我谨代表学校领导班子对老师们付出的辛勤劳动表示衷心的感谢。在看到成绩、进步的同时，我们也要清醒地看到存在的主要问题。突出表现在：（1）少部分教师责任心不强、进取意识不浓、教学能力水平与教学要求不相适应等问题没有明显改观；（2）课堂管理不严及效率不高，教学管理规范性不强；（3）教学资源库建设、教学管理平台建设、教师应用信息技术能力等还有待进一步强化；（4）专业文化建设有待加强等等。我们必须正视问题，深入剖析，找到解决问题的方式方法，以进一步提升学校内涵建设水平。 三、2013年下半年教学工作面临的形势与任务 1、职业教育转型发展的快速推进，对我校加快内涵建设、提高办学质量提出了新要求。进入“十二五”以来，职业教育尤其是高职教育面临着社会对高素质人才培养、服务经济社会发展、办人民满意职业教育的社会压力，面临着本科、研究生教育向职业教育融合的行业竞争压力；同时，高职教育从身身发展规律来说，也有从外延扩张到内涵提升转变的内在要求，职业教育转型发展成为其增强生存与发展能力的必由之路。从目前看，职业教育正完成着四个方面的转变：一是由规模扩张到内涵建设的转变（如三项管理规范的持续视导、品牌专业的创建等）；二是由“学有所教”向“学有优教”的转变（如优美的校园环境、优良的管理、优良的教学手段、优秀的教师队伍等）；三是由一技之长向全面发展、阶段性发展向终身发展的转变（如4.5+0.5、2.5+0.5学制的实施，公共基础课教学受到重视、学业水平测试等）；四是由相对封闭、独立的职教体系向层次分明、相互衔接的现代职业教育体系的转变（如3+2、2+3、4+2等）。职业教育正在实现的四个转变，对我校办学资源、办学条件的优化提出了新的要求；对我校内涵建设的加速推进提出了新的要求；对我校办学质量提升提出了新的要求。因此，我们要潜心育人，真正关注学生的成长，关注学生的发展，把满足学生职业需求同提高学生素质结合起来，把引导学生职业成长同服务学生终身发展结合起来。 2、职业院校示范性、信息化、现代化建设的全面推进，对我校加快内涵建设、提高办学质量提出了新要求。进入“十二五”以来，职业院校以创建省示范、国示范为抓手，快速推进学校建设，通过创建品牌、特色专业，全面提升专业建设水平；通过国赛、省赛彰显了学校的办学特色，使一大批职校建立了新的办学业绩、树立了新的社会影响力。同时，全省职业院校全面启动高水平、现代化职业学校建设，以信息技术推动学校现代化建设，不断提升学校的信息化、智能化办学能力和水平。兄弟院校的快速发展对我校形成了较大的压力，因此，我们必须把这种压力转变为快速提升内涵水平和办学质量的内生动力，聚精会神抓建设，一心一意谋发展。 3、学校跨越发展的新现实，对我校加快内涵建设、提高办学质量提出了新的要求。学校新的跨越发展目标的实现，不仅仅依赖于学校办学硬件设施建设，更重要的是学校的办学理念、校园文化、办学风格和质量、管理体制机制、校风教风学风、办学质量、师资建设水平、学生质量、学生就业率、信息化办学能力等软件建设的水平，尤其是办学水平、办学质量、师资队伍建设水平，是我们广大教师理应担当的责任。 三、2013年下半年教学的主要工作任务 2013年下半年全校教学工作要牢牢把握“办人民满意财经职业教育”这个宗旨；在坚持职业能力培养的同时，把素质教育放在更加重要的位置上；在全面规范教学行为的基础上，更加突出课堂教学管理水平和教学质量的提升；在坚持以人为本办学理念的前提下，更加注重从严要求、从严管理；以奋发有为、积极进取的良好精神状态，不断推进学校教学管理水平和办学质量的新提升。 1、切实加强规范性建设。 （1）继续加强省教育厅三项管理规范的落实，开展教学管理人员教学管理规范学习研究活动，对照规范认真整改存在的问题，以规范为准绳确保学校教学管理的有序运行，做好联合学院教学视导的准备工作。 （2）建立健全教学管理制度。按照江苏联合职业技术学院《教学管理制度目录》，加快教学管理制度建设，在相关部门的共同努力下，努力形成相应的制度框架。 （3）加快形成各系自主管理、相互协调的教学管理运行机制。遵循校系二级管理的要求，要进一步明确各系、各教研室的教学管理职能，在教学计划、教学日志、课务管理、教室教学设备、所属班级日常教学管理等方面担负更大、更明确的责任。如调课、停课等必须有书面申请，由各系教学秘书负责处理；教学日志由各系教学秘书每月检查、签字、汇总上报一次。 2、切实加强质量建设。 （1）要牢固树立质量意识。要认真贯彻落实省政府办公厅《关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知》，始终坚持“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”这一方针，牢固树立质量立教、质量立校、质量立课的教学理念，在学校管理、系室管理和教师的教学实践中始终把提升质量放在核心位置。 （2）要进一步强化教学督导。要全面深化教学督导的内涵，对教师师德、教学行为、教学水平、教学质量等进行全面的督导。本学期，学校将在推门听课、专项督导的基础上，加强对教师课堂教学行为的督查，对教师按规定上课、下课、请假、按规定调停课、课堂上拨打手机、课堂管理、课堂教学时间合理安排等进行督查，努力提高课堂教学效率和质量。 （3）要继续深化学风建设。继续深入开展学风竞赛活动，在2013级各班级开展“定规划、优学风、争一流”学风竞赛活动，在全校评比表彰学风竞赛标兵班级和学风竞赛先进班级。积极探索第二课堂学习实践活动，建立专业学习、素质提升有关的学习兴趣小组，设立以“财经大讲堂”为载体的系列课外讲座活动，增强学生学习兴趣，提高学生的学习能力。加强对学生遵守课堂教学秩序的管理，对学生上课违规使用手机、睡觉、随意走动等进行专项治理。 （4）扎实开展技能竞赛活动。按照技能大赛普及化的要求，在所有具有条件的专业开展教师技能大赛。继续开展“校技能竞赛月”活动，专业一年内必须进行至少一次的技能大赛。组织会计、物流、网络工程、影视后期制作等师生参加市技能大赛。做好省赛集训队的训练工作，努力在学生参赛成绩方面有所突破。 3、切实加强课改工作。 （1）充分认识持续推进课程改革在新形势下的重要性和必要性。一是课程改革对解决当下学生学习兴趣不浓、教学内容方式陈旧单一、教学效果差、人才培养质量不高等问题仍然是有重要作用，课程改革起始的条件、环境并没有根本改变；二是因为课改在不同专业、不同学科推进的力度、取得的成效极不平衡；三是课改在课堂一线教师中接受、运用的程度有很大差别，有部分教师需要补上课改这一课。因此，在当前条件下，课改没有过时，任务没有完成，必须持续推进。 （2）要认真树立和应用课程教学理念。课程教学理念是高职教育理论、课程改革理念和教育教学规律的统一，是提高课堂教学效果、提高教学质量的前提和基础，要继续深化对“十大”课程教学理念的学习和应用。 （3）要继续深化课改行动。一是对各专业人才培养方案在4.5+0.5、2.5+0.5学制的基础上，经过反复研讨论证进行修订完善，努力体现区域特色、行业特点和学校办学优势，尤其是社区管理与服务专业、应用韩语专业要加快修订；二是继续开展“专业教师说课改”、“公共基础课教师说课改”活动。 （4）扎实开展“五课”教研、“两课”评比活动。下半年，学校将开展说课评比，为参加市“两课”评比打好基础。专业课教师要认真参加市级和省级“两课”评比活动，力争取得优异成绩。同时，要切实抓好常规性、基础性的教学研究工作。 4、切实加强师资队伍建设。 （1）切实强化对教师师德素养的建设。师德是教师的灵魂之所在，建设一支素质优良、业务精湛、能够满足高职教育办学需要的师资队伍，关键在于强化教师的爱心、专业心、责任心。教育部9月3日发文确定2015年全国破除中小学教师终身制，实行5年一同期的定期注册。同时，还将划师德红线，不合格者一票否决，规定今后教师评优晋职优先考核师德，将明确“不可能犯”的师德禁行行为并开通举报平台。省教育厅近期也表态将提前实施上述措施。我们要秉承“厚德人本，精业强能”的校训和“敬业博学，爱生善导”的教风，努力提升自己的师德修养。 （2）进一步加强对教师工作的考核。要强化责任意识，认真执行学校制定的《教师工作考核实施办法》，针对目前学校师资队伍建设状况，学校决定对考核为D等且考核委员会半数以上认定应休整的教师和连续两个学期考核为D等的教师，学校将实行休整制度，听课、学习、提高一学期。一学期后经本人申请、试讲、考核后可以上岗的将继续从事下学期的教学工作。如考核未通过则继续休整。“双肩挑”教师休整期间也不得从事教学工作。 （3）进一步提升教师的教科研能力。认真贯彻落实学校有关教科研工作制度，积极扶持教师申请课题立项，加强立项课题管理，严肃教研活动制度，每次教研活动都要签到。要努力形成更多能够结合学校财经专业教学和各专业教学实践、解决教育教学管理中迫切问题的科研成果，为高职院建设奠定良好的基础。 （4）加强骨干教师队伍建设。修订校级专业（学科）带头人评定办法，重新评定一批校级专业（学科）带头人，明确省级、联合学院、校级专业（学科）带头人在科研、专业（学科）建设等方面的责任和待遇；继续深入开展“青蓝工程”。 5、切实加强学校基础办学能力建设。 （1）进一步加强学校信息化办学能力建设。要树立以现代信息技术推进学校各项工作、提升教育教学质量的办学理念；加强教学资源库及教学管理尤其是专业管理平台建设；进一步提升广大教师应用现代信息技术的能力和水平；建设一批以课程为单位的课件体系。 （2）进一步完善校内实训基地建设。尽快完成D楼所有实训室建设；探索提高利用率的管理办法，加大对校内师生开放的工作力度。 （3）加强专业文化建设。专业文化是行业文化、企业文化、学校文化的融合，是学校办学与社会紧密联系的一个重要载体，有利于培养学生的岗位意识和职业素养。各系要从专业核心价值观建设着手，全面规划建设专业文化，有序开展专业文化活动。 6、切实加强成人教育工作。高等教育担负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新四大职能，其中社会服务是高职教育担负的重要职责，成人教育是高等教育中不可或缺的重要组成部分。我们要充分认识成人教育在履行学校社会职能、提升学校形象、服务广大师生、提高办学效益中的重要作用。同时，积极支持学校在成人教育招生、教学以及管理工作，支持和配合各类社会培训、考试等工作，努力把我校成人教育做大做强。 老师们，从事教育工作的神圣职责、学校事业发展的新的目标，都对我们的素质、能力、水平提出了新的要求。希望老师们励精图志，奋发有为，立足自我提升、自我发展，为提升学校办学水平、促进学校跨越发展而努力奋斗。 |
